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    中班手工折纸教案20篇

    时间:2017-03-07 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:手工教案大白兔折纸

    2012~2013学年上学期大班手工教案

    陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园 李玉芬

    课题:小白兔(折纸)

    学科:手工制作

    年级:大班

    教学目标:

    1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践,使幼儿能按要求折出小白兔的形状;

    2、通过实践,培养幼儿动手操作能力及观察能力。

    3、通过实践活动,初步培养幼儿探索的兴趣及学习的热情。

    教学重点:培养幼儿动手操作能力及观察能力。

    教学难点:能按要求折出小白兔的形状。

    教学准备:

    1、折好的小白兔两只。

    2、大白兔头饰1个。

    3、彩色纸每位幼儿1张。

    4、剪刀每张课桌1把。

    5、彩笔每张课桌1盒。

    教学课时:1课时

    教学过程:

    一、教师扮演“大白兔”【教师佩戴头饰】,蹦蹦跳跳进教室。

    师:“小朋友,我是大白兔阿姨,你们好,喜欢我吗?”

    师:【取下头饰】“看这个,是一只——大白兔,老师这里还有——【教师依次慢慢取出两只折好的小 兔子】,两只可爱的小兔子。喜欢吗?”

    师:“我看这位小朋友坐得最端正,老师把这只小白兔送给他。”

    师:“其他小朋友也想要吗?那,我们来动手折一只。”

    二、师幼合作,动手实践。

    【教师分发彩色手工纸】

    师:“哪位小朋友坐得最端正?我就把这只小白兔送给他”

    师:“这位小朋友表现得最好,这只小白兔是他的了。”

    师:“请小朋友举起手中的彩纸,老师想知道你手中的彩纸是什么形状?” 师:“现在一起跟老师来”

    1、教师示范沿着正方形对角线折痕折出兔子主体。【教师巡视幼儿,指导和纠正,注意对齐对角线】

    2、教师示范第二步,折出兔子尾巴。【教师巡视幼儿,指导和纠正】

    3、用剪刀剪出小兔耳朵。【教师示范后,巡视,指导、帮助】

    4、教师示范折出小兔的两只耳朵。【教师示范后,巡视,指导、帮助】

    5、再画出小兔的眼睛。【教师示范后,巡视,指导、帮助】

    师:“一只可爱的小兔就完成了。”

    师:“同桌的小朋友比一比,谁的小兔子最漂亮?”

    三、作品展示,分享成果。

    师:“哪一位小朋友愿意来展示一下自己的小兔子呢?”【教师鼓励:奖励聪明星】

    师:咱们班的小朋友真是太棒了,那谁愿意把你的小白兔送给后面的老师呢?

    四、活动结束。

    师:“一节课的时间快结束了,咱们班的小朋友真是太棒了。让我们听一曲儿歌来结束本节课吧!”【播放音乐《小白兔乖乖》】【师生一起哼唱】【在音乐中挥手与幼儿道别】

    篇二:幼儿园中班折纸活动教案

    中班美术活动:折纸——鱼

    作者:李晋文 时间:2012-09-01 11:24:40

    活动目标:学习用示意图折出小鱼,并填画背景,能根据画面进行简单表述。 活动准备:手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张八开纸。

    活动重点:折出小鱼,丰富画面。

    活动难点:根据自己的画面大胆讲述。

    活动过程:

    1.看课件:海底世界。

    2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。

    3.出示示范画。

    4.幼儿动手操作,教师巡回指导。

    5.幼儿互评作品,并大胆讲述画面内容。

    幼儿操作活动中的精彩场面:

    鼓励幼儿在粘贴的时候,把鱼在水中活动的方向,根据自己喜欢的方式进行粘贴。 通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”来束缚幼儿,忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。\

    鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来,并引导幼儿在涂色上搭配合理。 学到的新理念:在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的去思考问题,这一环节充分调动了幼儿的好奇心,使幼儿在创作中大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。

    作品展示:

    从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力,却看不到一切老师说了算,幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折纸的技能,激发了幼儿绘画的兴趣,使本次活动的画面布局饱满,色彩鲜艳,幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提升。

    幼儿作品评价:

    本次评价活动,采取了以小组评价的方式,主要体现:1.是否正确折出小鱼的外形。2.小鱼活动的方位是否合理。3.填画的背景是否丰富。4.涂色是否均匀合理。

    5.口语表达是否较完整。

    活动反思:

    本次活动选材比较新颖,使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无拘无束的表达出来,作品富有创意,各具风格,为幼儿提供了自己表现,大胆表达的机会与空间,体验到了美术活动带来的乐趣。但也发现,活动中存在着一些不足:个别幼

    儿画面简单,涂色不均匀,填画背景较单调,口语讲述不流畅,需老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导(措施如下:1.要用建议的方式,商量的口吻提出改进的意见。2.耐心指导并鼓励幼儿向较好的伙伴学习。)

    总之,通过学习,使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让较好的孩子展示并讲述,忽略了较弱的群体,在今后的教育活动中,要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿,让每个孩子健康快乐的成长。

    篇三:手工制作教案

    沿河小学兴趣小组活动

    ——手工制作小组教案

    罗建波张传波

    第一课时:手工折纸作品

    教学目标: 1、学习用正方形纸折小狗。

    2、通过观察并且自己会折小狗。

    教学重难点:

    用正方形纸折小狗。

    教学准备:

    准备材正方形纸一张。

    教学课时:一课时

    教学内容:通过观察并且自己会折小狗。

    教学过程:

    第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生认识折线,箭头,交给学生基本的折纸的方法。

    第二步:折出小狗的两只耳朵

    第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。

    第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。

    第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步:展示学生的作品。

    第二课时:手工制作——剪纸

    (一)教学目标:

    1.知识与技能

    学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

    2.过程与方法

    学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。

    3.情感、态度与价值观

    通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。

    (二)教学重点和难点:

    1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

    2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。

    (三)教学用具:

    1.教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

    2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

    (四)教学过程:

    一、 故事导入。

    1.双喜的由来

    2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花

    二、 分析与尝试。

    1、分析喜字的结构特点(找对称轴)

    2、示范讲解喜字的折叠方法

    3、重点讲解喜字剪法的关键

    4、学生试剪双喜

    5、评价学生作品找出剪错的原因

    三、感受与体验。

    1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)

    2、分析民间剪纸的内涵

    谐音:连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大吉大利) 寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤{吉祥}

    3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱

    4、教师示范剪纸制作过程

    启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

    四、 想象与创作。

    1、出示作业要求,

    请同学们设计一幅带花边的喜字

    要求 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

    (2)、形式不限

    (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上

    五、展示与评价。

    1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价, 并发布金点子

    3 、教师简评

    六、小结。

    第三课时:《剪拉花》

    教学目标:

    1.学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

    2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

    3.通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力

    教学重点、难点。

    重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。难点:剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

    课前准备:

    (学生)剪刀、胶水及各色彩纸

    (教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程:

    1.演示学具,引发探究。

    出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。

    (1)提问:请同学们想一想,怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?

    (2)学生自主研究,寻找方法,得出结果,交流演示。

    2.揭示课题,欣赏范作。

    (1)板书课题:《剪拉花》。

    (2)欣赏书本上或教师的范作。

    (3)分组讨论后,指导学生说说拉花的用途。

    3.选材取料,学剪拉花。

    (1)裁纸,叠纸。

    ①提问:怎样才能把纸做成拉花?学生通过思考,了解制作拉花首先要把纸裁开。

    ②提问:用什么方法把纸裁开?裁成什么样的形状?叠成几叠?怎么折?③小组讨论,确定合适的方法。(教师要强调使用一些工具的注意事项,指出用不同方法构思拉花)。

    ④动手操作:先画样稿,再剪制。

    (2)连纸的方法。

    ①讨论:使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?

    ②学生讨论交流。

    ③尝试练习:把纸条连成环,比一比哪组的方法多。

    ④小结:说说连接的方法以及使用到的工具。

    ⑤师生共同讨论后小结。

    4.观察拉花,启发想象。

    (1)欣赏拉花的形状,说说与其相似的物品。

    (2)欣赏范作,提问:利用拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花表现别的东西吗?你有与书中不同的表现手法吗?

    5.集体创作,美化教室。

    (1)提出作业主题:把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。

    (2)提出创作建议:用恰当的方法和纸材来表现拉花,注意连接要牢固。 第四课时:校园环保提示牌

    教学目标:

    1、欣赏大自(原文来自:wWW.bDFqy.com 千叶 帆文摘:中班手工折纸教案20篇)然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。

    2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。

    3、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。

    教学重点:培养学生环境保护的意识。

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